有广泛支持需求的学生需要专门的帮助来解决由一系列智力、行为、情感、沟通、感觉和/或运动障碍引起的独特学习条件。 该证书授权对自闭症、智力残疾、情绪障碍、多重残疾、创伤性脑损伤（TBI）和骨科损伤（OI）患者进行教学。 适用于5至22岁。

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项目亮点

• 在队列序列中保证课程注册意味着没有等待列表
• 课程在晚上进行，课程以在线、混合和传统模式授课
• 在项目主管的支持下提供个性化建议
• 指导为候选人在实地实习、实习和独立教学经历期间提供定制的个性化支持
• 信仰/教学/学习的整合
• 班级规模小，允许个性化的学习体验
• 教授在当前的教育领域，帮助解决问题，并促进在你的设置实践问题的对话
• 创新和研究为基础
• 选项，以完成多个科目凭据
• 选择完成特殊教育文学硕士学位

是的! 告诉我更多！

教师

Sarah Johnson, Ed.D.

教育学副教授

特殊教育项目主任

目录

项目总监：Sarah Johnson，教育学博士。

概述

该证书授权持有人进行与学生获得学术核心课程和实现教学学术目标的进展相关的教育评估，为幼儿园，1-12年级，到22岁的有重大支持需求的个人提供指导和特殊教育支持，以及主要为成人组织的班级在整个项目选择的连续性中提供服务。 

证书入学要求

• 网上申请：fpu.edu/applygrad
• 研究生申请附录：特殊教育
• 两个 graduate reference forms
• 正式成绩单（所有曾就读的学院/大学）
• 核实结核测试呈阴性（过去12个月内）
• 通关证书或有效的CA证书
• 教育计划表
• 基本技能要求/官方CBEST成绩
• 科目能力/官方CSET成绩-一个CSET成绩通过入学-所有子测试在第三学期之前通过

考生可以在春季、夏季或秋季被录取参加教育专家证书课程。 暑期开学。

基本技能和主题能力要求

• 按学位验证基本技能
• 通过学位、课程作业或通过CSET验证主题能力

认证

稳定的十大彩票网站的证书由加州教师资格认证委员会（CTC）认证。 CTC网站提供了大量关于成为加州教师的指南（CTC .ca.gov）。

证书计划学生学习成果

Developed by the California Commission on Teacher Credentialing (CTC), the Teacher Performance Expectations (TPEs) are aligned with the California Standards for the Teaching Profession (CSTP).

1.  参与和支持所有学生的学习
2.  为学生创造和维持有效的学习环境
3.  理解和组织学生学习的主题
4.  为所有学生规划教学和设计学习体验
5.  评估学生学习情况
6.  发展成为一名专业教育工作者

特殊教育证书后课程硕士

特殊教育硕士课程从秋季学期开始。 

特殊教育硕士学位

位置提供

主校区弗雷斯诺，维萨利亚

必修课程（最少31学分）

• EDUC 642 - Language and Literacy: Theory and Practice I Credits 4 **
• EDUC 643 - Teaching Elementary Mathematics Credits 3 **
• EDUC 646 - Language and Literacy: Theory and Practice II Credits 3 **
• SPEC 601 - Foundations of 特殊教育 and Health Credits 3
• SPEC 602 - 特殊教育 Laws, Ethics and Inclusion Credits 3
• SPEC 616 - Curriculum & Technology: 广泛的支持需求 (ESN) Credits: 4
• SPEC 659 - Assessments & the IEP Credits 3
• SPEC 684 - 特殊教育 and General Education Fieldwork Credits 4
• SPEC 682 - Directed Final Practicum and Seminar Credits 4 or
• SPEC 692 - Intern Final Practicum and Seminar Credits 4
• SPEC 690A - Independent Teaching Support Credits 2 * or
• SPEC 690B - Intern Teaching Support Credits 2 * or
• SPEC 690C - Continuing Intern Teaching Support Credits 3 * or

• *作为实习生或独立教师（PIP/STSP）的候选人每学期需要SPEC-690A， B或C。 独立教师修读SPEC-690A（2单元），实习生修读SPEC-690B（2单元），继续实习修读SPEC-690C（3单元）。

•     **持有清晰多科目或单科目证书和英语学习者授权的考生进入ESN项目不需要注册EDUC 642， EDUC 643, EDUC 646

• 温和适度的支持需要附加

  ESN证书项目完成后，寻求添加轻度中度支持需求（MMSN）证书的ESN证书项目完成人将注册SPEC 612课程与技术：轻度中度支持需求（4个单元）和SPEC 693实习（4个单元）。

  多主题凭证附加组件

  ESN证书课程的完成者如果想要增加多科目证书，将在ESN证书课程结束后的夏季学期注册EDUC 637课程视角与设计：多科目（3个单元）、EDUC 645课程视角与设计：多科目（3个单元）、EDUC 609最终学生教学（1个单元）和EDUC 647小学科学教学（2个单元）。

项目要求

• 网上申请: fpu.edu/applygrad
• 研究生申请附录：特殊教育
• 两个 毕业生推荐表格
• Official transcripts
  (all colleges/universities attended)
• Verification of negative TB test
  (Within last 12 months)
• 通关证书或有效的CA证书
• 教育计划表
• 基本技能要求/官方CBEST成绩
• 科目能力/官方CSET成绩
  • 通过一次CSET考试
  • 所有子测试在第三项之前都通过了

费用和财政援助

学费和杂费

职业发展机会

广泛支持需求项目为您提供必要的专业技能和知识，以帮助有广泛支持需求的学生，这些学生需要专业帮助来解决由一系列智力、行为、情感、沟通、感觉和/或运动障碍引起的独特学习条件。 该证书授权对自闭症、智力残疾、情绪障碍、多重残疾、创伤性脑损伤（TBI）和骨科损伤（OI）患者进行教学。 适用于5至22岁。 毕业生也为在教育环境中担任领导角色和追求高等教育学位做好了充分的准备。

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